Com els grans líders inspiren l'acció- Simon Sinek

Simon Sinek té un model simple però poderós de lideratge inspirador, basat en el per què, el com? el què?

ESTADÍSTIQUES MUNDIALS 2015 Internet, social mèdia i mòbil

Estudi sobre l'evolució d'internet (actualitzat a gener 2015)

Social, Digital & Mobile Around The World (January 2014) from We Are Social


By http://www.esmeraldadiazaroca.com/ 

Neurodidàctica i Guia Didàctica per a treballar les intel.ligències múltiples

1.- Un manual ben complet per a treballar les intel·ligències múltipleS

http://www.educacionyculturaaz.com/educacion/guias-didacticas-para-trabajar-las-inteligencias-multiples-descarga#sthash.3cX9OxFP.dpuf

2.- LA NEURODIDÀCTICA

KEN ROBINSON Com escapar del vall de la mort de l'educació

 Subtítols en castellà:http://youtu.be/7Pi1ntZ1riA

Claus per a una millor educació, segons Nancie Atwell, guanyadora del Global Teacher Prize

    Nancie Atwell, ha explicat en una entrevista quins són els principis educatius que intenta aplicar en el centre on treballa.

http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2015-07-03/las-claves-de-la-mejor-educacion-segun-la-mejor-profesora-del-mundo_910769/ 

 Entrevista a Edutopia 

http://www.edutopia.org/blog/global-teacher-prize-winner-nancie-atwell-takes-mic-suzie-boss

 Vídeo il·lustratiu de la seva filosofia

XaTac 5

XaTac 5 Vol oferir un espai de comunicació, trobada professional per aquells docents i agents educatius que vulguin compartir idees i experiències vers l'ús eficient de les Tics a l'aula. Cada dimecres de 20h a 21h s'obre un xat amb un tema de debat i amb aportacions de professionals de l'educació. 
 En aquest enllaç trobareu els resums dels tweets per temàtiques. Animeu-vos i participeu! 

https://storify.com/XaTac_5

Presentació del #Xatac5 a: OpenGirona15 from Neus Lorenzo

ALTES CAPACITATS? QUÈ EN SABEM?

¿Qué sabemos de las altas capacidades?

Preguntas, respuestas y propuestas para la escuela y la familia 

Ángel Guirado 

"Fugint dels tòpics massa freqüents en psicologia, aquest llibre presenta de manera organitzada i amena una relació de preguntes sobre les altes capacitats amb les seves respostes respectives.

    

La part més interessant és a la segona on l’autor presenta un conjunt d’opcions i propostes escolars i extraescolars per a treball individual i col.lectiu. De fet és la informació que ens manca, quines estratègies, quines eines són les més adequades, quin seguiment n'hem de fer o com l'hem de fer, etc....  

Llibre recomanat: 

http://www.grao.com/llibres/que-sabemos-de-las-altas-capacidades

EL TALENT I EL PAPER DE L'ESCOLA EN EL SEU DESENVOLUPAMENT

   Javier Touron* ens planteja tres qüestions claus sobre el talent i el paper que té l’escola en el seu desenvolupament: 

1.- Què entenem per altes capaciats i talent? 
 2.- L’escola identifica les altes capacitats? com? 
 3.- Com hauria de ser l’escola? 
 Vídeo de Javier Touron
 

 (recomano que feu servir l’extensió de Chrome : VIDEONOTE que permet prendre apunts del vídeo tot sincronitzant les notes amb els minuts i segons del vídeo)

 *Javier Touron Catedràtic de Mètodes de Recerca i diagnosi en Educació. Professor en el Departament deTeoria i Mètodes de recerca educativa i psicología a la Facultat d’Educació de la Universitat de Navarra. Doctor en Ciències de l’Educació i Ciències Biològiques


Talent? De què estem parlant?

 http://www.javiertouron.es/2012/03/talento-de-que-hablamos.html 

TOOLBOX mSchools -

mSchools Toolbox
Un dipòsit en línia de continguts educatius provats i validats perquè els professors, pares i estudiants els puguin utilitzar. -
 mSchools Lab Un conjunt d’eines per aprofundir en la col·laboració per provar en l’ecosistema de l’educació solucions innovadores en el camp de l’mEducació.
mSchools Mobile4all Una iniciativa dissenyada per reduir la fractura digital a l’aula.

 

Més informació a http://www.xtec.cat/web/projectes/mschools

mSchools from Mobile World Capital on Vimeo.

STORiFY #AUMENTAME2015 d'Inma Contreras

Gràcies a l'Inma Contreras tenim un Storify amb enllaços i bons moments a #AUMENTAME2015